L’école ivoirienne s’ouvre à de nouveaux horizons grâce à une initiative qui mêle innovation scientifique et pédagogie. Le jeudi 14 août 2025, le Comité National de Télédétection et d’Information Géographique (CNTIG) et la Fondation Kelemou ont officialisé leur partenariat pour la mise en œuvre du projet « Une École, des cartes », une action destinée à transformer la manière dont les élèves perçoivent et comprennent leur environnement.
L’idée est simple mais ambitieuse : mettre à la disposition des écoles primaires des cartes thématiques physiques, conçues par les experts du CNTIG, afin d’initier très tôt les enfants à la lecture et à l’analyse du territoire national. Ces supports, adaptés à leur niveau, donneront une nouvelle dimension à l’enseignement, en rendant plus concret l’apprentissage de la géographie, de l’économie et même de l’histoire du pays.
Pour le Dr Édouard Fonh-Gbéi, Directeur Général du CNTIG, cette démarche est un investissement sur le long terme. En offrant aux élèves une meilleure compréhension de la Côte d’Ivoire, il s’agit de préparer des générations capables de s’approprier leur espace de vie et d’y déceler toutes les potentialités. À ses côtés, Yacourwa Boué Koné, président de la Fondation Kelemou, voit dans ce projet une manière concrète de soutenir la jeunesse et de renforcer la qualité du système éducatif.
Ce programme dépasse largement la simple distribution de cartes. Il symbolise une volonté de conjuguer sciences, innovation et éducation pour faire émerger une école moderne et mieux outillée. Le CNTIG, qui accompagne déjà l’État dans divers projets allant de la petite enfance à l’université, démontre à travers ce partenariat qu’il demeure un acteur incontournable dans la construction du futur éducatif du pays.
En intégrant les outils géographiques dans les classes, la Côte d’Ivoire fait le pari d’une pédagogie plus interactive et plus adaptée aux enjeux de demain. Ce geste, qui allie expertise technologique et engagement citoyen, vient rappeler que l’éducation reste le socle de tout développement, et que chaque innovation au service des élèves est un pas décisif vers l’avenir.
Essoh Aka
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